Page 4 - sm_4_el

2

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ Σε αυτή την ενότητα θα μάθετε :

O3-A1: Διαγενεακή προσέγγιση και κατευθυντήριες γραμμές συνεργατικής κατάρτισης
ΣΤΟΧΟΙ
Ως πρώτο βήμα, οι εταίροι θα αναπτύξουν τη μεθοδολογία για μια διαγενεακή προσέγγιση, όπως επιλέχθηκε για να
να παραδώσει την εκπαίδευση. Στόχος αυτής της παραγωγής είναι η δημιουργία μακροχρόνιων σχέσεων μεταξύ ενός

Να προσδιορίζετε τους διάφορους ενδιαφερόμενους στον
επιχειρηματία, υπεύθυνο για τη λειτουργία μιας επιχείρησης λιανικής πώλησης και έναν νέο, ο οποίος θα τους
•
τομέα της μόδας
βοηθήσει να εισαγάγουν
βιώσιμες αλλαγές στην επιχείρηση. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, ένα πλαίσιο για την
Να κατανοείτε τη σημασία της αλληλεπίδρασης με το
•
θα αναπτυχθεί συνεργασία. Η σχέση θα είναι εθελοντική και θα περιλαμβάνεται ως τέτοια στο
περιβάλλον
πλαίσιο, αλλά ενθαρρύνεται προκειμένου να μεγιστοποιηθεί η συμμετοχή στην εκπαιδευτική δραστηριότητα και η

Να κατακτήσετε τα κύρια βήματα μιας διαδικασίας εμπλοκής
• περαιτέρω
προγράμματα μαθητείας. Οι εταίροι θα διερευνήσουν τα υφιστάμενα κατάλληλα πλαίσια που μπορούν να
των ενδιαφερόμενων μερών
χρησιμοποιηθούν σε
Να δημιουργήσετε μια σχέση βασισμένη στην εμπιστοσύνη
το έργο RETAIL. Επιπλέον, οι εταίροι θα επιδιώξουν τη συμμετοχή των σχετικών δικτύων για την αύξηση της
•
και την αμοιβαία κατανόηση
πεδίο εφαρμογής του έργου. Για παράδειγμα, η DCC είναι μέλος του δικτύου Enterprise Europe Network με την
EASME.
Να
σας
επιχείρησή
την
στους
παρουσιάζετε
•
ενεργή ενθάρρυνση των μελών να συνεργάζονται και να συμμετέχουν σε όλα τα σχετικά έργα της ΕΕ. Ο εταίρος θα
την
αποτελεσματικών
παραγωγή
ενδιαφερόμενους
με
να διερευνήσει επίσης άλλα σχετικά προγράμματα, όπως τα προγράμματα κινητικότητας (Erasmus+, Erasmus for
παρουσιάσεων.
νέοι επιχειρηματίες), κ.λπ. Από τις εργασίες αυτές θα εκδοθεί μεθοδολογική έκθεση.
• Να καθιερώνετε θετικές σχέσειςν με βάση διάφορους
τρόπους, συμπεριλαμβανομένων των συμβατικών σχέσεων