Page 16 - sm_6_it

CAPITOLO 3

3.3. La condivisione della conoscenza

O3-A1: Approccio intergenerazionale e linee guida per la formazione collaborativa

Come primo passo i partner svilupperanno la metodologia per un approccio intergenerazionale scelto per
e l'apprendimento tra pari: una
erogare la formazione. L'obiettivo di questo risultato è quello di creare relazioni a lungo termine tra un'azienda e

un'altra.
panoramica del loro significato:
imprenditore, responsabile della gestione di un'attività di vendita al dettaglio e un giovane, che li aiuterà a
introdurre

cambiamenti sostenibili per l'azienda. Per raggiungere questo obiettivo, è stato creato un quadro di riferimento per
Promuovere la
Accelerare il
il cultura della cambiamento
sostenibilità
• Costruire la
• Accelerazione
si svilupperà una collaborazione. Il rapporto sarà volontario e sarà incluso come tale nel documento.
CONTENUTO DEL CAPITOLO 3 comunità; dell'innovazione;
ma incoraggiato per massimizzare la partecipazione all'attività formativa e per favorire l'approfondimento del tema.
• Scalare l'impatto.
• Promozione dei
valori etici.
programmi di apprendistato. I partner esamineranno i quadri di riferimento esistenti che possono essere utilizzati
• Apprendimento
per continuo.
il progetto RETAIL. Inoltre, i partner cercheranno di coinvolgere le reti più importanti per aumentare la

l'ambito del progetto. Ad esempio, la DCC è membro della rete Enterprise Europe Network con l'EASME.
Facilitare la
Diffusione delle
collaborazione e
incoraggiare attivamente i membri a collaborare e impegnarsi in tutti i progetti UE pertinenti. Il partner
competenze
l'innovazione
esplorare anche altri programmi pertinenti come i programmi di mobilità (Erasmus+, Erasmus for
giovani imprenditori), ecc. Da questo lavoro, verrà pubblicato un rapporto metodologico.
• Impollinazione
• Accesso alle
incrociata di idee; conoscenze degli
• Risoluzione esperti;
collaborativa dei • Condivisione delle
problemi; migliori pratiche;
• coinvolgimento di • Miglioramento
più soggetti. delle competenze.